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红旗飘扬的意思是指鲜艳的红旗在空中飘荡，随风起舞。多用来形容场面热闹，气氛活跃，情绪高涨，例如节日的街头，欢迎的队伍，欢庆的场合常常会有红旗飘扬的景象。以下是有关于红旗飘扬的有关内容，欢迎大家阅读！
红旗飘扬1
设计意图：
又是一个秋高气爽的季节，一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。
通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么会有五颗星？”“五颗星星代表什么意思？”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的’书籍、图片，多带幼儿外出游玩。借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的祖国。
内容与要求：
1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。
2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。
活动过程：
一、导入：
国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务？
（寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”）
二、翻盖乐：
1、师出示“翻盖乐”：
1）师：我想翻红色的第四个，怎么说？（第一排，第四个）翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬？
2）师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张？（第二排，第五个）翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬？你是从哪里看出来的？
3）请幼儿说，说清楚你要翻哪张？看看五星红旗在哪里飘扬？
4）师请幼儿翻第四排，第四张。翻开后，是空白的。师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么？（扩散幼儿的经验）。
三、观看“升旗仪式”：
1、你在哪里看到过升旗仪式？
2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。
提问：
a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式？升旗时人们是怎样的？（引导幼儿用不同的语句来形容）
b、为什么升国旗时人们一动也不动？
四、观看幻灯：
1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何？观看幻灯：在天安门广场上飘扬的五星红旗；中国地质勘察队在南极升起的五星红旗；运动员刘翔身上裹住的五星红旗等。
2、你怎样为国争光？
五、辨别国旗
1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。
2、认识五星红旗。
红旗飘扬2
活动目标
1、引导幼儿说出五星红旗的主要特征，初步理解其含义。
2、激发五星红旗升起的自豪感。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
环境创设
国旗、运动员获奖、火箭升起时升五星红旗图片、国歌录音
重点与难点
了解国旗特征和含义，尊敬国旗
活动过程
一、认识国旗
1、这是一面什么旗，它的全称是什么？
2、国旗是什么颜色的？
3、国旗上有什么？在什么位置？
4、教师小结。五星红旗是我们国家的国旗，旗面是红色的，一只大的五角星，四只小的五角星，是黄色。
二、找国旗
1、你在哪里看到过国旗？
2、这里有许多国旗，你能从中找到国旗吗？为什么是国旗？
三、升国旗，奏国歌
1、国旗代表我们的祖国，那你知道升国旗是奏什么歌吗？
放国2、小学生升旗时怎么做？运动员又是怎么做的？
3、他们为什么都要立正、行礼、唱国歌？
4、幼儿一起跟着录音唱国歌。歌录音
过渡语：那在哪些场合要升国旗奏国歌呢？
四、升国旗
1、放中国宇宙飞上天的照片。
2、登上南极的照片
3、运动员获冠军的.照片。
五、延伸活动
做国旗学折五角星。
价值分析：
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗。
在找找认认中进一步认识国旗。
了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义。
进一步体会国旗代表国家的含义。
活动反思
引导孩子主动参与，在讲到五星红旗图案的含义时，让孩子挥挥五星红旗，深情地看看五星红旗，认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式，激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣。
红旗飘扬3
活动主旨：
让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感。
活动目标：
1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备：
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
活动过程：
（一）观察不同国旗。
1、观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？
（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。
1、认识五星红旗。
教师提问：
在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）
你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）
国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）
它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐）
五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）
2．知道五星红旗是我国国旗。
师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？
（三）理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师：
1、小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）
2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的.地方。
教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3、看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人
教师：
除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？
我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（吴敏霞）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？
教师：
我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人
这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。
（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1、观看升旗仪式，感受庄严气氛
教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。
2、全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
（五）制作国旗。
红旗飘扬4
我们学校每周都会举行一次升旗仪式。每到这时，同学们都怀着激动的心情列队来到操场，大家秩序井然地站在各自的位置上，等待着升旗。
升旗仪式开始时，升旗手则笔直庄重地站在旗杆旁。国歌一响起来，升旗手把五星红旗往上一扬，“哗啦”一声，五星红旗随风飘扬。升旗台下，全体学生庄严地肃立着，向五星红旗行着礼。
每当我看到鲜艳的五星红旗随着雄壮的国歌冉冉升起时，非常激动。我的眼前仿佛出现了1949年10月1日，伟大领袖毛主席在天安门城楼上亲手升起第一面五星红旗的动人情景，我的耳旁仿佛响起了“中国人民从此站起来了”这气壮山河的声音。啊，五星红旗，你是新中国的.象征，你是中华民族的骄傲！
望着鲜艳的五星红旗，我仿佛看到了井冈山的星星之火，遵义城头的霞光，长征路上的烽火，延安窑洞的灯光……是啊，祖国战胜了多少苦难，才得到今天的解放，我们怎能不珍惜今天的幸福时光？
望着鲜艳的五星红旗，我仿佛看到了革命前辈前仆后继，英勇奋战，为拯救苦难的祖国抛头颅，洒热血，拼杀在战火纷飞的疆场。是啊！正因为中国革命有这些英雄的奋斗，祖国才走向繁荣富强。我们今天怎能辜负他们的殷切期望？
望着鲜艳的五星红旗，我仿佛看到了中国运动员们，为了夺得世界冠军，让五星红旗在国际比赛上高高飘扬，他们奋力拼搏，为祖国赢得了荣誉。是啊，我们应该以运动员们为榜样，努力学习，为振兴中华贡献力量。
眼望着五星红旗，我暗自下定决心，为了祖国的未来，为了不辜负党和人民的期望，我一定努力学习，让五星红旗世世代代在祖国的蓝天飘扬。
红旗飘扬5
星期一早晨，天气格外晴朗，金灿灿的朝霞铺在操场上，五颜六色的鲜花一朵一朵的笑了起来。同学们佩带着鲜艳的红领巾，整整齐齐地排列在干干净净的’操场上，等待着升旗仪式的开始。
过了一会儿，升旗仪式开始了。大队长用洪亮的声音宣布：＂全体立正－－向国旗－－敬礼！＂只听见雄壮的国歌在校园里回荡，只看见无数的右手高高地举过头顶。无数双眼睛注视着冉冉升起的五星红旗。
你看，一年级的同学他们虽然小，却站得那么端正，手举得那么高，他们仿佛知道这红旗来之不易；三年级的同学也站得端端正正，他们仿佛知道红旗代表这祖国；五年级的同学更是认真。虽然太阳刺眼，可他们还是望着五星红旗……看着这冉冉升起的五星红旗，他们仿佛看到了战场上，战士们英勇杀敌，浴血奋战，把五星红旗插在国土上；仿佛看到了一九四九年十月一日，五星红旗在城楼上升起的情景，仿佛看到了体育健儿顽强拼搏，让五星红旗在体坛上高高飘扬的情景……这一个个场景，好像表示出了我们的心与五星红旗紧紧相连，与人民紧紧相连。五星红旗升起来了！升起来了！中国人民也随之站起来了！坚强起来了。操场上安静极了，连微风吹拂着五星红旗的＂沙沙＂声都听得见。在瓦蓝瓦蓝的天空的衬托下，五星红旗显得多么庄严，多么美丽！五星红旗时刻嘱咐我们好好学习，天天向上。
国旗啊！你升起来了，你在我们幼小的心灵里升起来了。
红旗飘扬6
五星红旗象征着我们的国家，对红旗的尊重就是对国家的尊重；对红旗的热爱也就是对国家的热爱。
每当红旗，徐徐上升的时候我们都会以最庄严的目光望着国旗，当国旗到达顶端时，这时风就会使国旗飘扬起来，总是这样的好像风和国旗，已经商量好的似的。
这天是星期一，天阴沉沉的，好像随时都会下雨一样。按照以往的惯例，在第二节课下课的时候，全校的学生都会井然有序的排队从教室里走出来，在操场的中央集合，再让某个班级的全体成员都在讲台上集合，完了之后班主任挑出的人就出列升旗仪式。但是这天的天气不好，乌云密布，如果下起倾盆大雨就肯定不会再进行升旗仪式
叮叮……下课了，我还在思考中，到底会不会进行升旗仪式。就在这个时候，某位老师在广播室里说：“请全校的全校的同学们到操场集合。”说完之后想起了震耳欲聋的.歌声。就这样几分钟过去了，集合完毕。
校长拿起话筒，公布了上一周的扣分情况和排名。说完之后校长正式宣布升旗仪式开始了。二三班的学生在国旗下排列整齐的排列着。老师精神的走了出来，第一项授旗；二三班的人就走了出去接过红旗。第二项是奏乐，过了十几分钟后，到了最庄严地升国旗的时间了。
国歌响起来了，但就在这个时候，天空一声巨响后下雨了，但还是继续在，升完之后我们各自回到自己的教室里去了。
我感恩我的国旗，它就像妈妈的脸一样慈祥。
红旗飘扬7
光阴似箭，日月如梭。我的六年小学生活转瞬即逝，在这六年间我经历了很多很多，有快乐，也有伤心。在记忆的海洋中，有一只大鱼，它记载着我六年级间最难忘的一件事，现在，我将它捕捞上来，细细回味
两年前夏天，我很荣幸的成为了大队委，并被老师提拔为四位升旗手之一。当我知道这个消息的时候，我是多么开心啊！我连声欢呼，这时心里却冒出了一个问题：当升旗手会不会很难？我会不会会做不好？如果我做不好会不会很丢脸？我一想到这个，心里就打起了鼓，那充满心中的欣喜一下子就烟消云散。我该怎么办？
尽管我很害怕我想的那些事情发生，但是我还是去参加了升旗手训练。训练升旗手的是升旗手的老队员姐姐们，她们一见到我们，就跟我们讲了升旗时的注意事项，我们全都认真的听着。终于，升旗训练开始了，我的位置是第二排左边，姐姐告诉我，我的任务就是把红旗折成要抛出去的形状，嘿！这可简单！我想到我只用做这样简单的任务，心里又忍不住的欣喜起来。姐姐教我怎样折红旗才会让红旗抛出去后容易展开，我也认真学：先对折，然后再往左折一下，往右折一下，再把它抓起来，嗯！我记住了！
接下来，我们还练了踏步，升旗时踏步要踏得好可是很重要的！我们的脚一定要程90，手臂还要摆直。知了在树上“知知”叫个不停，夏天的太阳照耀得大地火辣辣的，连气温都比往常高出很多！豆大的.汗珠从我们的矮子、额头、太阳穴处滴下来，可是，我们不怕热，我们一定要努力练好升旗，这样才能在星期一的时候在升旗台把伟大的五星红旗缓缓升起，那时，我们可就十分的骄傲啦！
我们的升旗步骤都进行的很顺利，可是，到我时，我却发现！我把怎么折红旗给忘了！我在慌忙中随便折了一个，浑水摸鱼，我觉得，应该没有人会发现的。但是因为我，到抛旗这个步骤时，旗子卷成了一团，没抛出去，升上去了也像是一团红布，唉！我的记性怎么就这么不好呢？我十分自责，自己找了个小角落就蹲那伤心了，负责教我的姐姐走了过来，我以为她是来责怪我的，结果她只是轻轻的坐在了我的旁边，柔声的安慰我，她告诉我，每个人都有自己不足的时候，连她第一次升旗时，都跟我犯了同样错误，甚至把红旗差点搞破了，她让我不要伤心，努力练习，总会升好的，我听了她的话，我自信了起来，对啊，我只要努力，一定也能成功，之后我，每次练习都会努力记住我的动作努力把它做到最好，之后，我成为了一名光荣的升旗手，也有了自己的徒弟，我把那个姐姐教我的所有，都原原本本的教给她们，我十分感谢那位教我的姐姐，如果不是她，我可能都会退出升旗手，我很喜欢升旗手这个工作，所以，我上了初中，一定还会努力争取升旗手的名额，为祖国把最红、最艳的红旗光荣的升上去！
感谢我的老师们，感谢我的同学们，你们陪伴我六年，让我学会了很多，让我有所改变，让我接触到了升旗手这个工作，我这六年的生活就像一本书，它的最后一页被我翻过–结束了。
